L'école japonaise est loin des stéréotypes

A l'heure où la plupart des étudiants du monde arabe et de l'étranger attendent la rentrée, nous tenterons de faire la lumière sur l'éducation au Japon, ainsi que sur la vision japonaise de l'examen et du certificat du baccalauréat, que nous découvrirons tout à fait différent de ce que nous imaginons.
Le système éducatif japonais n'est pas très connu dans le monde. Bien que dans la plupart des cas, il reste dépendant des stéréotypes qui se sont formés à son sujet, parmi ces stéréotypes, nous trouvons une idée qui dit que le nombre de personnes ayant un baccalauréat au Japon est très important par rapport à nos pays, et il y a une autre idée qui dit que les étudiants au Japon suivent une formation mentale et pratique dès l'âge de Early, car nous mentionnons également la concurrence féroce pour entrer dans les meilleures écoles.
Mais quelle est la véritable image de l'éducation au Japon ?

 
Le baccalauréat et le système universitaire
Le magazine français "Cahiers pédagogiques" s'est entretenu avec un spécialiste du domaine de la sociologie au Japon, qui s'appelle John-François Sabori, et dans son interview, il a confirmé que 95% des jeunes japonais ont un baccalauréat. , mais ce dernier est proposé à l'élève en fonction des moyennes obtenues depuis le début du secondaire avec quelques examens qui sont passés « sur table » dans les écoles pédagogiques, et cela n'a absolument rien à voir avec le baccalauréat tel que nous le connaissons dans nos pays, car le Japon considère qu'il s'agit d'une « règle commune » qui doit être dépassée, et cela est étroitement lié à l'importance que doit avoir l'éducation dans toute la société.
Cela signifie que pour eux le baccalauréat est un diplôme type qui permet au citoyen de se faire une place dans le tissu social, et c'est pourquoi ils font tout pour que l'écrasante majorité puisse l'obtenir, sauf que dans la société actuelle, le certificat du bac ne suffit pas pour décrocher un emploi, on parle désormais du bac + 2 et du bac + 3 ans.
Ici, il faut parler de l'enseignement supérieur au Japon.
Au Japon, il y a 720 universités, dont la plupart sont des universités privées, mais seulement 30 universités ont une réelle importance.En plus de l'enseignement régulier, les étudiants japonais qui ont de grands objectifs se forment en prenant des cours particuliers afin de leur faciliter la tâche. réussir les examens d'entrée dans les universités traditionnelles et prestigieuses, si possible.
Pour entrer à l'Université de Tokyo, par exemple, un étudiant en dernière année de scolarité obligatoire doit accepter l'idée que le sommeil ne doit jamais prendre beaucoup de son temps, et travailler en cours particuliers après les cours obligatoires et le week-end également, afin de d'aller bien plus loin que le programme pédagogique régulier, ce qui est totalement insuffisant pour réussir dans les jumelages universitaires.
Ce système, qu'ils appellent « boîtes d'allumettes », pousse certains à exiger l'abolition du système scolaire secondaire qui reçoit tout le monde, disant qu'il ne sert à rien tant que l'élite se prépare loin des écoles secondaires !
Tout cela est lié à une sorte de durcissement de la structure de la société japonaise, qui se transforme peu à peu en une société de classes dans laquelle les différences sociales s'accroissent, faisant vaciller le système éducatif.
Après cela, on peut dire que le système universitaire privé n'est pas forcément injuste, car il existe un grand nombre de bourses d'études qui sont attribuées à des étudiants issus de milieux populaires.
Le chercheur en sociologie Jean-François Saburi considère que le système éducatif japonais devient ainsi moins hypocrite que le système éducatif français, par exemple, parce que ce dernier propose des universités semi-privées, c'est-à-dire exige le versement de sommes d'argent symboliques malgré leur importance. , qui ne suffisent jamais aux universités pour fournir les moyens et équipements nécessaires, raison pour laquelle le système japonais est considéré comme plus juste que son homologue français.
Le système d'enseignement primaire ou l'école
est à l'opposé de ce que certains pourraient penser après avoir vu des cas marginaux qui sont mis en évidence dans les rapports graphiques que les médias présentent au monde.L'école primaire au Japon, jusqu'à 12 ans de la vie d'un élève, est une magnifique école.
Certes, un certain nombre d'élèves après la fin du cycle primaire reçoivent des cours particuliers, mais leur nombre ne dépasse pas un sur dix.
Dans les écoles que j'ai visitées, raconte le chercheur Jean-François Sabori, qui étaient des écoles très ordinaires, je voyais des enfants très contents d'aller à l'école et d'y retourner après les vacances. place pour planter des légumes, pour élever des animaux, il y a des sports, de la musique classique et traditionnelle.
L'école japonaise développe l'amitié entre les élèves et la chaleur des relations humaines, par exemple, à travers les repas que les élèves prennent avec les professeurs en un seul lieu, et ils soulignent également l'importance d'accueillir les élèves ayant des besoins particuliers, tout en leur apportant le soutien humain nécessaire surveillance.

 
Les systèmes d'information et les ordinateurs sont largement disponibles, et il n'y a jamais d'échec en période scolaire et en redoublement de l'année pour des fois successives, ils font tout pour que tout le monde réussisse, on peut dire qu'une prise de conscience collective se forme dans les écoles dont dépendent tous les japonais sur.
Conditions de travail de l'enseignant au Japon
Il est vrai que les enseignants japonais doivent fréquenter l'école 40 heures par semaine, et qu'ils doivent y travailler pendant toute cette période, et ils sont surpris d'apprendre qu'un certain nombre d'enseignants dans différents pays travaillent la plupart du temps les heures à l'intérieur de leur maison pour préparer les cours et corriger les épreuves.
Les enseignants sont employés au Japon à partir du baccalauréat + 4 années universitaires, ce qui signifie qu'il n'est inférieur que d'un an au diplôme d'ingénieur dans de nombreux pays, dont la France, le Maroc et d'autres.
Il convient également de souligner que la grande pression à laquelle ils sont soumis, il peut arriver que des enseignants engagés se retrouvent dans des situations qui les obligent à répondre à des doutes sur leur engagement qui ont été envoyés dans des rapports à l'académie supervisant l'éducation, et ainsi ils deviennent des victimes de transfert d'une institution à une autre ou à un autre métier… Actuellement, il y a un
danger Pour que l'école se transforme en une institution élitiste par excellence, et les pressions politiques auxquelles elle est soumise sont très fortes. Par exemple, le parti bouddhiste, qui est très nécessaire pour former une majorité au parlement, essaie de placer ses membres dans des positions autoritaires et essaie également de rendre l'éducation plus naturelle qu'elle ne l'est, c'est-à-dire selon les normes connues du Japonais.
Dans le même temps, il y a de vifs débats sur la méthode d'enseignement de l'histoire au Japon. L'éducation japonaise à ce niveau fait l'objet d'une sorte de remise en question que ses partisans tentent de tourner la page de la Seconde Guerre mondiale. Il n'y a jamais de devoirs d'historiens. la mémoire et les programmes scolaires cachent les crimes commis par les armées japonaises en Chine et en Corée.
Enfin, le chercheur affirme que le programme PISA (Program for International Student Assessment) a donné des résultats positifs concernant l'école au Japon.Ce qui compte maintenant, c'est ce que chaque système éducatif peut offrir à l'autre afin de contribuer à son développement.

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